Universidades con concesión de tierras

Universidades con concesión de tierras , instituciones estadounidenses de educación superior que se establecieron bajo la primera Ley Morrill (1862). Esta ley fue aprobada por el Congreso de los Estados Unidos y recibió el nombre del patrocinador de la ley, el congresista de Vermont Justin S. Morrill.

Justin S. Morrill.

Según las disposiciones de la ley, a cada estado se le otorgaron 30.000 acres (12.140 hectáreas) de tierras federales para cada miembro del Congreso que representara a ese estado. Las tierras se vendieron y los fondos resultantes se utilizaron para financiar el establecimiento de una o más escuelas para enseñar "agricultura y artes mecánicas". Aunque la ley establecía específicamente que no es necesario excluir otros estudios científicos y clásicos, su intención era claramente satisfacer la necesidad de una nación en rápida industrialización de técnicos y agricultores con formación científica. El entrenamiento militar debía incluirse en el plan de estudios de todas las escuelas con concesión de tierras, y esta disposición condujo al establecimiento del Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva, un programa educativo para futuros oficiales del ejército, la marina y la fuerza aérea.

Algunos estados establecieron nuevas escuelas con sus fondos de concesión de tierras; otros entregaron el dinero a escuelas estatales o privadas existentes para que se utilizaran en el establecimiento de escuelas de agricultura y mecánica (estas se conocieron como universidades “A&M”). En total, se fundaron 69 escuelas de concesión de tierras, que ofrecen programas en agricultura, ingeniería, medicina veterinaria y otras materias técnicas. La Universidad de Cornell en Nueva York (en parte), la Universidad de Purdue en Indiana, el Instituto de Tecnología de Massachusetts, la Universidad Estatal de Ohio, la Universidad de Illinois (Urbana) y la Universidad de Wisconsin (Madison) se encuentran entre las escuelas de concesión de tierras más conocidas. .

Con la segunda Ley Morrill (1890), el Congreso comenzó a hacer asignaciones regulares para el apoyo de estas instituciones, y estas asignaciones se incrementaron mediante la legislación posterior. Dado que la ley retuvo fondos de los estados que se negaron a admitir a estudiantes no blancos a menos que esos estados proporcionaran instalaciones "separadas pero iguales", alentó la fundación de 17 universidades para negros. Florida A&M University, Tennessee State University (Nashville), Alcorn State University en Mississippi y North Carolina A&T (Greensboro) se encuentran entre las instituciones de concesión de tierras negras más conocidas. (La financiación separada terminó con la decisión de 1954 de la Corte Suprema que declaró inconstitucionales las escuelas “separadas pero iguales”). Las leyes de 1887 y 1914 asignaron fondos a las universidades de concesión de tierras para promover el desarrollo de métodos científicos de agricultura.El estatus de concesión de tierras fue conferido a 30 universidades tribales nativas americanas bajo la Ley de Mejoramiento de las Escuelas de Estados Unidos de 1994.

La influencia de las escuelas con concesión de tierras en la educación superior estadounidense ha sido formidable. A principios del siglo XXI, un porcentaje significativo de todos los estudiantes que buscaban títulos en los Estados Unidos estaban inscritos en instituciones de concesión de tierras. En las escuelas de concesión de tierras se han realizado investigaciones pioneras en física, medicina, ciencias agrícolas y otros campos, que, a lo largo de los años, fueron responsables de una gran proporción de los títulos de doctorado otorgados en los Estados Unidos. Y, debido a que sus políticas de admisión han tenido un historial de ser más abiertas que la mayoría de las otras instituciones, los colegios y universidades con concesión de tierras hicieron posible que las mujeres, los estudiantes de la clase trabajadora y los estudiantes de áreas remotas obtengan una educación universitaria y profesional a bajo costo. .

Este artículo fue revisado y actualizado más recientemente por John M. Cunningham, editor de lectores.