Once-plus, en Inglaterra, examen competitivo entre la escuela primaria y secundaria alrededor de los 11 años. Se desarrolló después de 1944 como un medio para determinar en cuál de los tres tipos de escuela secundaria (gramática, técnica o moderna) un niño debe continuar su educación. Originalmente, los más de once excluyeron a los contendientes fracasados de la escuela primaria, lo que los prepararía para el ingreso a la universidad. Después del surgimiento en algunas áreas de escuelas integrales no selectivas durante las décadas de 1950 y 1960, la importancia de los once-plus para determinar quién podría eventualmente ingresar a las universidades disminuyó. También se tomaron disposiciones para que los alumnos pasaran de las escuelas secundarias modernas a las escuelas primarias a la edad de 13 años, si su progreso ameritaba tal cambio, o para tomar un curso adicional de dos años como preparación para los exámenes de matriculación universitaria.
El mayor de once años ha sido duramente criticado por determinar a los 11 años el futuro escolar de un niño, factor decisivo en sus perspectivas vocacionales. También se le ha encomendado reemplazar la barrera social del pago de tarifas por una que tiende a crear una élite educativa. Otros contrarrestan, sin embargo, que la práctica del streaming en las escuelas integrales tiene una tendencia elitista similar. La crítica más dañina de la escuela de más de once años surgió después de que se realizaron encuestas que demostraron que era ineficiente y colocaba a una gran proporción de estudiantes en el tipo de escuela equivocado.
